대구광역시 동구 진로진학 지원센터

#진로역량이_뭔데? #대학별_진로역량의_정의는?

대학들이 종합 전형의 평가 요소 중에서 전공적합성을 진로 역량으로 변경했습니다. 전공적합성 - 계열 적합성- 진로 역량으로 변화가 되고 있는데요, 진로 역량은 대학 입학 후 해당 전공을 수학할 때 필요한 기초 소양과 자질을 의미합니다. 그 첫 번째 단추는 '과목 선택과 이수단위 준수'입니다.

진로 역량을 보여주는 학생부 항목은 ‘교과 학습 발달 상황’ ‘세부 능력 및 특기 사항’ ‘창의적 체험 활동 상황(동아리·진로 활동)’ ‘행동 특성 및 종합 의견’입니다. 지원계열에 맞는 과목 선택과 학습 위계를 잘 해야 한다는 말이죠.


진로 역량의 평가 항목은 ‘전공(계열) 관련 교과 이수 노력’ ‘전공(계열) 관련 교과 성취도’ ‘진로 탐색 활동과 경험’이고, '전공(계열) 관련 교과 이수 노력'은 ‘고교 교육과정에서 전공(계열)에 필요한 과목을 선택해 이수한 정도’를 의미합니다.

전공(계열) 관련 교과 이수 노력의 세부 평가 항목으로는 과목 선택의 적절성, 이수 과목 수, 교과목 학습 단계(위계)에 따른 선택 과목, 전공 관련 과목을 이수하기 위한 추가 노력을 뜻하는 거죠.  

<종합전형 가이드북에서 정의한 대학별 진로 역량>을 살펴보죠.

<고려대>
자기계발 역량은 관심 분야에서 스스로 성장할 수 있는 능력을 평가한다. 평가 항목은 계열 관련 탐색 노력과 준비 정도인 ‘계열 관련 역량’, 주어진 문제에 대해 깊고 폭넓게 탐구할 수 있는 능력인 ‘탐구력’ 등이다.


<동국대>
전공 적합성은 전공 수학 역량과 전공 관심도 및 진로 탐색 노력으로 나눌 수 있다. ‘전공 수학 역량’은 전공 관련 교과목의 이수 내용, 전공 관련 교과목의 학업 성취도를, ‘전공 관심도 및 진로 탐색 노력’은 진로 탐색 활동 노력 및 탐구 과정, 학교생활 중 전공 관련 활동과 경험, 전공 관련 진로선택 과목 이수 과정 및 노력, 비교과 활동의 내용과 과정 및 깊이 등을 평가한다.


<서강대>
성장 가능성은 전공 적합성 또는 계열 적합성보다 넓은 개념으로, 학생의 성장 경험 자체를 가치 있게 평가하는 항목이다. 자기 주도성, 교과 이수 과정과 성취도, 경험에 대한 개방성, 목표에 대한 지속성 등이 세부 평가 항목이다. 이수한 교과목명이나 동아리의 명칭이 학생의 성장 가능성을 단순히 설명해줄 순 없다. 지원 전공과 무관해 보일지라도 정규 교과에서 배운 내용과 다양한 활동 등을 통해 고교 3년 동안 관심사를 주도적으로 확장하고 배움을 심화해본 모든 활동을 의미 있게 평가한다.


<서울시립대>
잠재 역량은 경계를 넘는 소통과 융합으로 미래를 개척하는 인재를 선발하기 위한 평가 요소다. 관심 분야 탐구와 관련된 교육 활동 간의 연계성 및 심화 학습 수준을 평가하는 ‘다학제적 전공 수학 열의’와 전공과 직간접적으로 관련된 문제를 탐구하고 대안을 제시한 경험 및 활동 실적을 살펴보는 ‘통합적인 문제 해결 역량’으로 구분해 평가한다.


<홍익대>
전공 역량에서 전공에 대한 흥미와 관심이 구체적으로 나타나는가, 전공 관련 교과 활동 및 창의적 체험 활동, 독서 등이 적절한 수준인가, 전공 관련 과목 이수 및 성취도는 우수한가 등을 평가한다. 모집 단위 관련 활동과 경험이 교과 활동을 중심으로 연계되어 있는지 파악하고, 활동이 모집 단위와 관련성이 높지 않더라도 진학 후 전공 학업 수행에 필요한 역량을 길러줄 수 있는 경험이었는지, 관심 분야가 일관적이지 않더라도 고교 생활에서 일련의 전공 탐색 과정이었는지를 파악한다.


<한양대>
전공 적합성이 아닌 계열 적합성에 초점을 둬 평가한다. 지원한 모집 단위와 진로 활동 간의 일치보다는 계열에 맞는 교과에 강점이 있는 학생을 우수하게 평가한다. 자연 계열의 학과는 ‘수학, 과학’ 역량에 무게중심을 두고 평가하며 인문 계열 학과는 ‘언어, 외국어, 사회’ 역량에 가중치를 둔다. 상경 계열은 ‘언어 외국어 사회 수학’을 중심으로 평가한다. 예컨대, 3년간 물리와 관련된 여러 활동과 역량을 보여준 학생이 물리학과가 아닌 화학과를 지원해도 불이익은 전혀 없다